易经领导力

添加时间：2013-04-12      修改时间： 2013-04-12      课程编号:108157333


《易经领导力》适合对象
中高层管理者

《易经领导力》课程大纲
一、领导者的第一大领导行为：以身作则（土）
　　土对应“仁义礼智信”中的信。土为值得信任，为中正，为基石！土是基于信的领导者影响力，无形的感召力。
　　1、你要成为一个什么样的领导？
　　 1）你的使命/精神
　　 2）你的身份
　　 3）你的信念与价值观
　　 4）你的能力
　　 5）你的行为
　　 6）你的身体能量
　　 7）你的环境
　　 8）你的榜样
　　 练习：卓越领导力层级图系统
　　 练习：卓越模仿
　　　2、领导力的根基：值得被信任
　　 练习：值得被信任的要素与自我检查
　　 练习：360度信任反馈
　　 练习：信任的身体记忆与能量
　　3、现场针对性指导关于领导力“以身作则”的差异点及提升之道
二、领导者第二大领导行为：共启愿景（火）
   火对应“仁义礼智信”中的礼。火为热情，为激情，为感染力！火是卓越领导者明礼的外在能量，带动团体的感染力。
　  1、展望未来，想像令人激动的各种可能，并共启之
前瞻性与想像力、激情与感染力是共启愿景的关键
练习：暝想体验未来愿景的画面
练习：如何共启愿景及360度反馈
     2、愿景如何落地，如何与个人结合
愿景的五个层级：行业级、企业级、团队级、产品级、个人级
长中短期目标
标杆与旁证
练习：如何将愿景落地，如何结合个人为其创造价值
　　3、现场针对性指导关于领导力“共启愿景”的差异点及提升之道

三、领导者第三大领导行为：与人联结（木）
木对应“仁义礼智信”中的仁。木为温暖，为支持，为与人联结！木是卓越领导者平等大爱、与人联结的能量。
与人联结的四种方式
深度联结的方式：一致性沟通
感官信息（事实）
解读
感受
意图
行动
核对
练习：正向反馈与负向反馈
　 3、尊重平等、支持与大爱
　 1）尊重与平等
　 2）支持与关怀
3）同理心倾听
4）支持的方式（你有资格、你有可能、你足够好）
　 5）爱
　　　4、需要与价值
1）激励的核心是围绕着“需要”，从需要为其创造“价值”
2）人的需要层次
3）练习：觉察自己的需要模式？
4）练习：推动他人——如何为他人创造价值？
　　　5、创造成就感
成就感的两个层次
创造成就感的三个维度
练习：觉察自己的成就动机模式
练习：真诚地欣赏他人
练习：竞争与包容
　　6、现场针对性指导 关于领导力“与人联结”的差异点及提升之道

四、领导者第四大领导行为：识人用人（水）
水对应“仁义礼智信”中的智。水为智慧，为包容，为洞察！水是卓越领导者在领导中的智慧能量，核心是识人用人
　　　1、识人的艺术
　　　 1）识人洞察的结构化方法
　　　 2）案例解剖与分析
　　　 3）练习：演练识人洞察力
　　 2、用人的包容性提升
　　 1）人与人的能量喜恶模式觉察
　　　　2）练习：用人的喜好模式觉察练习
　　　　3）竞争与包容的觉察
　　　　4）与权威的关系
　　　　5）练习：渴望的张力与包容性觉察
      3、控制与授权
1）责任病毒定律
3）授权的六个条件
4）控制与授权的关系
5）练习：觉察自己的授权模式
　　4、现场针对性指导关于领导力“识人用人”的差异点及提升之道
　　　　
五、领导者第五大领导行为：管理执行（金）
     金对应“仁义礼智信”中的义。金为锋利，为执行，为决断！金是卓越领导者管理执行的能量！
      1、管理执行的五大要素：目标、承诺、检查、赏罚、文化
结构良好的目标设定法
由责任到深度承诺的关键方法
练习：结构良好的目标设定
练习：如何加强深度承诺的团队会议
  2、赏罚即表态，赏罚分明即明确地表态
结果反馈、结果的公开反馈
赏罚的正确方向（蛇蛙原理）与基本原则
练习：四种赏罚表态的方法
练习：一致性沟通的负向反馈
　　　3、赏罚的心理力量与系统力量
1）富足的心境
2）接受负向反馈的定力
3）双赢的系统
4） 练习：接受负向反馈
　　　　5） 练习：双赢系统设计练习
　　　4、现场针对性指导关于领导力“管理执行”的差异点及提升之道

授课培训师杨发明老师简介