《共赢领导力》课程大纲

添加时间：2015-02-05      修改时间： 2015-02-05      课程编号:108175264


《《共赢领导力》课程大纲》课程大纲
【课程背景】
为什么狮子领导的羊群能够战胜公羊领导的狮群？为什么同样的队伍不一样的领导，会出现不一样的运营结果？为什么相同岗位的领导者，创造的价值和财富却不一样？为什么有的问题强调多次，却还在出现？为什么制订的战略目标总是不能有效达成？为什么团队之间不能有效的配合？……，由此特研究开发了本课程，旨在通过课程内容的全面实施、分享与交流，来有效提高企业领导者在组织内部的领导力与管理力，帮助领导者实现从“优秀到卓越”的升华与转变。
【课程指引】:1、培训中采用“全员参与＋行动演练”，旨在参与中“悟道精髓”，演练中“得到实践”
2、培训中穿插“管理案例”，旨在通过“情境再现”，找出“问题”，得出“方法”
【授课风格】:专业讲授、案例分析、小组讨论、角色演练与行动学习式分享相结合
【课程对象】:企业中高层领导者
【课程时长】:2-3天（每天6小时）

【课程大纲】:
第一部分：解读领导力——卓越领导者的行为演绎
一、认识领导——您眼中的卓越领导者是什么样的
1、思考，哪些人不适合担任领导职务
2、分析普通领导者与卓越领导者区别
3、了解卓越领导者应具有的行为特征
4、探求与分享卓越领导者的职业境界
5、解读成就卓越领导者的思维与基础
视频案例——这样的领导者才是卓越的
二、思考领导——领导力提升需要思考的五个问题
1、管理对象——人力／问题／资源／方法／机制／环境
2、工作职责——绩效／承诺／品质／盈亏／安全／士气
3、工作行为——PDCA循环改善与提升
4、人际关系——角色五位关系转换
5、工作权限——权利的有效运用
案例分享——同样的现实，不一样的结果
三、保障领导——领导力发挥应具有的要素与前提
1、要素一：团队目标——战略与目标的匹配
2、要素二：人力资源——资源与领导的博弈
3、要素三：管理机制——管理与发展的挑战
4、要素四：企业文化——凝聚与满意的提升
5、领导力前提——（4X+3S＋2G）X1B

第二部分：转化领导力——卓越领导者的自我管理
一、领导演绎——准确定位自己的角色
1、消除领导者的角色错位——自我／自大／结果与过程的缺失
2、了解领导者的职业准则——凝聚人心／激励人在／团队发展／挑战现状
3、准确扮演领导者的角色——绩效创造者／激励教导者／变革管理者／文化塑造者
4、解读领导者的发展策略——做教练型领导者
情境案例——为什么会选他做团队的领导者
二、管理沟通——打通组织沟通的桥梁
1、消除沟通过程存在的障碍——沟通障碍
2、正确理组织沟通的的要点——区域视窗／三多
3、有效管理组织沟通的环节——有效沟通五步曲
4、打通组织沟通的协作桥梁——部门之间的高效协作
视频案例——沟通中的障碍思考
三、绩效达成——将绩效任务执行到底
1、设定正确的绩效目标——原则与步骤
2、将绩效目标分解到位——洋葱目标模型
3、为目标制订详细的行动计划——目前行人计预法
4、进行工作追踪，确保目标不偏离——工作追踪的原则与步骤
绩效训练——绩效垒进工具的模拟与演练

第三部分：提升领导力——卓越领导者的团队发展
一、团队管理——打造高绩效的执行团队
1、消除团队成员的角色错位——推诿拖拉／归罪于外／经常抱怨／不思进取
2、遵守团队成员的职业准则——业绩到位／心态到位／方法到位／行为到位
3、培养团队成员的执行文化——悟到就行／拒绝推托／抛弃三忌／用心执行
4、按照高效执行的要点做事——让工作成为人生的追求／时刻超越领导的期许
视频案例——工作中的执行变数
二、团队执行——有效提高团队的执行力
1、为什么执行难，根源是什么——视频案例
2、执行不佳会有什么样的影响——没有执行力就没有竞争力
3、任务高效执行靠什么来保证——团队执行机制的建设
4、让执行全面落地的有效策略——头脑风暴的持续演绎
头脑风暴演绎——迷失丛林执行训练
三、团队激励——激起团队成员心中的浪花
1、消除激励常见的误区——五大误区阻碍激励成效
2、充分发挥激励的菜谱——有效激励的方法
3、有效运用激励的策略——CARE激励模式
4、全面导入激励的模型——3位1体的激励体系
思考训练——如何激起团队成员的士气


授课培训师周炜老师简介