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六维领导力


添加时间:2016-05-25      修改时间: 2016-05-25      课程编号:108182609


《六维领导力》课程大纲
课程背景:
世人称为“现代管理学之父”的彼得▪德鲁克曾经对管理学定义如下:“管理就是通过别人使组织工作完成得更为有效的过程”。这句简单明了的话语揭示了我们一直追寻的管理的真谛,可谓字字珠玑,而今天中国发展宏观环境进入经济新常态,迈入四个叠加时期,统筹四个布局,实施四大战略决策,实现四个战略,这些新经济时代的生存系统新常态影响乃至决定企业经理人的行为,而企业组织的发展最终取决于组织中个人的行为!关注新经济常态下组织行为正在发生和将要发生的重大变化,企业越来越深刻认识到管理者人力资源管理提升的重要性,我们的课程也将紧紧围绕这一定义,结合企业运营规律、贴近企业文化特色,在管理认知与管理技能方面同步学习,完成从普通经理人到职业化经理人的转换;全面提升经理人的胜任能力,成为真正的职业化经理人;全方位提升经理人的职业化素质和职业化能力;为企业打造一支高素质、高能力的经理人团队。


课程目标
1、塑造先时而变的学习力
2、培养远见卓识的决断力
3、练就令行禁止的推行力
4、构建优化资源的组织力
5、学习带队育人的教导力
6、造就不令而行的影响力


课程结构
课程时间:2天,6小时/天
授课对象:企业中高层管理人员
授课方式:讲解、课堂互动、案例、实操练习、工具,习题练习


课程大纲:
导论:新经济时代的领导力
一、领导能力四象限:从平庸到卓越.
1、组织能力纬度和个人能力纬度下的四种类型领导
沉静型领导卓越型领导
平庸型领导明星型领导
2、为什么要聚焦到领导力?
国家硬实力:经济实力
国家软实力:领导力
二、领导力:强企强国的软实力
1、执行力:将既定目标转化为现实成果
领导力:确定正向目标,激活团队动力,提升组织绩效
2、课堂案例:
郭士纳和朱利安尼伟大的领导者是卓尔不群
三、从体验到提炼:领导力发现之旅
1、从宗教、政治、商业、培训、教育总结发现六个方面:
学习力、决断力、影响力、教导力、推动力、组织力
2、领导行为中的三重能量波:
领导力四要素:体系、轴心、强度、方向
领导力正方体模型:前、后;左、右;上、下
3、六维领导力模型
4、领导力的18项指标
5、领导者的核心品质——责任与使命
烦恼=责任/能力
领导责任的五重境界:
课堂练习题:


第一讲:先时而变的学习力-立身之本
一、系统的知识才是资本,资本才能增值
1、传统经济:周期性发展:
新经济:可持续发展:
2、新经济下的领导模式
1)常态管理
2)变革管理
二、整合式学习:优化知识结构
1、知识的结构
2、学习成长与领导力三部曲
领导能量-----领袖能量----导师能量
三、赶超式学习:轻取竞争优势
1、找----抄----超
2、创新:通过科学技术进步和市场要素重组创造新的社会价值
3、跨界:找榜样、找师傅
解决企业文化问题:向宗教学习
解决执行力问题:向军队学习
解决训练问题:向奥运会学习
4、求新善变三个指标:
四、反思式学习,实现自我超越
1、反思的三个指标
2、课堂习题:
五、研制式学习,运用管理工具
1、把经验总结成工具,用工具解决问题
2、沟通模型:2—2—2—4
3、研制的三个指标


第二讲:远见卓识的决断力—立谋之道
一、高明决策的三要素
1、领导是一个科学面对问题、正确分析问题、高效解决问题的过程
2、元程序:处理问题的思维习惯与首选路径
既要重局部更要重全局
既要多谋更要善断
既要利弊更要是非
3、从输到赢,到双赢,领导者能做什么?
领导者是布局高手(制定规则)
输-----赢-----庄家思维
二、决策者的空间智慧
1、从当事到当局到局外
局外就是庄家,从领导(更高一层)的角度看自己
2、能言善辩第三等资质
豪情磊落第二等资质
深沉厚重第一等资质
3、决策的三个指标:
三、决策者的时间智慧
1、一传:情报到位
二传:参谋到位:
扣杀:决断到位:
2、负能量是正面能量的4倍
80人拥护(力量)=20人反对的(力量)
四、决策者的辩证智慧
1、四维平衡模型
优秀组织的奥秘:5—4—3—3—模型
2、员工三维幸福指数
收入指数
公平指数
梦想指数
3、决策三个指标:
课堂习题


第三讲:令行禁止的推动力——立功之法
一、绩效是检验领导力的根本标准
1、绩效常态分布:劳而无功30%、适得其反20%、事半功倍20%、事倍功半30%
2、W=F*S
W=A+B+C
3、如何提升绩效
追求成果
追求符合质量标准的成果
追求更优的成果
二、决策者的权利与效率
1、权利:通过强制的方式实现权利与意志的能力
2、权利的六个要点
以动机导航:
以权力制约:
以制度规范:
以文化调配:
以效果检验:
三、动态式计划,确保达成目标
1、动态计划:
2、登山模型:
3、计划流程:
4、计划三个指标:
四、复盘式总结,推动持续改善
1、复盘式总结:
2、微软的标准
3、动态三个标准
五、承诺到位,执行变成自行
1、效能底下为哪般?
承诺50%反馈25%奖罚25%
2、承诺管理:
3、承诺三个指标
六、竞赛管理,让团队进入“巅峰状态”
1、潜能定律:
2、竞赛设置的三个关键点:
赛规设置的公平性:
赛种设置的引导性:
赛后激励的复合性:
3、如何激励:
起始目标:提升员工业绩
终极目标:培养奥运精神
9.3阅兵----激励国人的荣耀感
课堂习题


第四讲:优化资源的组织力-立群之术
一、组织的三个发力点
让结构发力:整合方式
让规则发力:运行方式
让情感发力:连接方式
二、营造环境,优化组织性能
1、加利福尼亚红杉:
人才就是人才的最好环境
2、什么是人才环境
人才的上下、左右、四重关系链:
上司下属、同事客户、亲属地缘、师友
3、三星的三角管理框架
4、组织的三个指标
三、善用流程,规范组织运行
1、工作汇报流程
有归纳、有成果、有问题、有对策
2、提升效率最高的是流程
P-©-D-©-A-©的流程
3、三个标准
四、正视矛盾,解决组织冲突
1、冲突:
冲突的性质:立场、权益、性格
2、冲突的八个等级
3、冲突不是坏事:解决冲突是团队上升的重要阶段
五、解决冲突的六项策略
1、方法和适用条件
2、关于案例的解析
冲突的发展是从利益冲突到情感和立场冲突
技巧:把对立变成同立场、共情、求同、更高层次的需求
冲突也可以设计,因为冲突让团队发生改变
六、情感融通,融洽人际关系
1、情商80%图
唐骏:最大的能力就是让东家感到幸福
2、功和谦的关系
有功有谦
课堂习题


第五讲:带队育人的教导力-立人之基
一、教导力
1、将信仰、品格、能力、知识扩展给他人或团队的能力
传播:信仰、品格、能力、知识
2、产品出自人品
全过程:甄选、培育、使用
全员:高层、中层、基层
全方位:明道、通法、精术
二、训练有素,专业成就卓越
1、教练:知行合一,因材施教,
2、选择:选对人才
激活:提升意愿
传授:形成习惯
突破:创新业绩
3、教导力三个指标
三、标杆引领,团队知行合一
1、标杆管理法的四步操作法:
需找标本----设计标高----学习标兵----普及标准
2、人类最厉害的技能是模仿
3、三个指标
四、后继有人,组织持续发展
1、接班不是一个人接班,而是一个团队的接班
2、接班计划:阶梯式提升
3、未来上升空间最大的岗位:
空降最安全的岗位:
课堂习题


第六讲:不令而行的影响力—立德之源
一、影响力的来源与量级
1、影响力:改变他人的两种力量:强制力、影响力
2、影响力的5个层级
3级忠诚;2级拥护;1级接受;0级静观;-1级抵触;-2级反对;-3级仇视
二、八种品质,建立信誉账户
三、四条磁线,强化团队引力
1、情、理、利、义
2、三个指标
四、四季传承,培育企业精神
1、组织文化:
2、培育企业精神的四个时期
播种期(信--耳濡目染):
成长期(解--心领神会):
结果期(行—身体力行):
再生期(证--言传身教):
3、三个指标

授课培训师杨文浩老师简介

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